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            • 2013-11-29如何讓作文具體生動起來
            • 五一節有很多同學游了很多地方,經歷不可謂不多,見識不可謂不廣,但等到寫起文章來,卻總覺得內容單調乏味,如干癟的氣球一般,雖然有了一個外殼卻沒有支撐的內涵。不僅五一節如此,平時,同學也經常抱怨沒東西可寫,或文章寫不長,寫不出來。這是通病,是所...
            • 來源:轉載作者:佚名閱讀:24次
            • 2012-1-5《雪》的七種寫法
            • 《雪》是魯迅的一首散文詩,對文章主旨的理解是教學的重點和難點。撇開這些,單就文章寫作方面的特色,也值得我們思考和借鑒!第一       全文分為兩部分。二者之間是并列的關系,可是作...
            • 來源:本站原創作者:張振芳閱讀:1087次
            • 2012-1-5怎樣寫回憶人物的文章?(張振芳)
            • 回憶是人的一種思想情感。有人說,回憶是一顆酸棗仁,找尋塵封的記憶,會伴隨著物是人非、人情冷暖。記憶的蓋子一經揭開,便有絲絲的苦楚;但是當你心中還保留著一份美好的記憶時,回憶起來就像慢慢品嘗一杯蜂蜜茶,很容易感受到回憶所帶來的喜悅與幸福。  ...
            • 來源:本站原創作者:張振芳閱讀:375次
            • 2011-12-10記敘文的常用結構模式
            • 記敘文的常用結構模式有如下三種:總分式、并列式和對照式。  一、總分式結構  無論是寫人還是敘事,我們都需要圍繞一個中心展開,這中心就是記敘文要展現的核心,將核心內容放在記敘文的開頭,開門見山點明文章的中心,是總起;而放在寫人敘事的結尾處加...
            • 來源:本站原創作者:開心作文閱讀:550次
            • 2011-12-10讀后感應該怎么寫
            • 當我們看過一篇有意義的文章、名著或小說后,感觸很深,就想寫篇讀后感,那么怎樣寫好讀后感呢?下面我們來談談讀后感的概念,以及寫法和技巧:  一、讀后感的概念  讀后感的概念有兩重含義:一是真實的、不受任何約束的讀后感,二是一種作文的體裁,考試...
            • 來源:本站原創作者:開心作文閱讀:1765次
            • 2011-11-30談談英語口語技巧
            • 英語也不再只是英語國家的特有,英語已成為國際語言。要想練好英語,能說一口流利的英語口語是至關重要的,而且從對語言的認知過程來看,人類也從來都是先會說話再會認字的。學英語也應該先學說話,即學習英語口語。  可是要如何練好英語口語呢?經過總結不...
            • 來源:新浪教育論壇作者:佚名閱讀:308次
            • 2011-11-29學會以“說”促“寫”
            • 我國著名的語文教育家葉圣陶說過這樣的話:寫作文就是把所見、所聞、所思、所感等想一想,想清楚了,構成個有條有理的形式,用書面語言固定下來。這話的意思是:作文不難,作文是可以說出來的。“說作文”可以促進“寫作文”,生活中到底應該如何“說”呢? ...
            • 來源:語文報中考版作者:史峰閱讀:254次
            • 2011-11-29名家談寫作:只有寫,你才會寫
            • 有一名初中生,從網上找到了我,訴說她的苦惱:她最怕寫作文,每逢作文課,就像擠牙膏,一字一句往外擠,擠上三五百字就再也擠不出來了。我QQ上問她相關情況,她回答快速,語言生動有趣,充滿智慧。最后,我告訴她:“你是作文的高手,完全不理解你為什么說...
            • 來源:語文報中考版作者:大民閱讀:406次
            • 2010-12-7抑揚褒貶興波瀾_方仁工評作文
            • 在生活中,對于許多人和事,我們都會有自己的看法。或者肯定,或者否定,或者喜歡,或者憎惡,這樣的感情常常會自然地在自己的言語、動作、表情中體現出來。但需要注意的是,有時候,看上去好像是在批評,其實是在表揚;看上去好像是在贊美,其實是在否定;明...
            • 來源:本站原創作者:方仁工閱讀:355次
            • 2010-12-7別具一格抒情懷_讀后感怎樣寫
            • 讀后感還有很多種寫法。就以上次讀的《于是,天使來到身邊》為例,有位同學以所讀作品中的“人物”小熊的口吻,寫了三封信,寫給曾經跟它有交往的人。寫些什么呢?讓我們看一看其中的第一封吧:  親愛的亞歷山大家人:  你們好!記得我嗎,來自日本的玩具...
            • 來源:本站原創作者:方仁工閱讀:392次
            • 2010-12-7把道理變成活的_喬忠延教寫作
            • 《把道理變成活的》喬忠延教寫作    這個題目有點怪吧?是的,初看有點怪。道理都是邏輯推理的結果,是抽象的,怎么會變成活的?    會。在作文中有一種擬人的方法,就是把無生命的變成...
            • 來源:本站原創作者:喬忠延閱讀:246次
            • 2010-12-7用“換詞法”體會用詞的準確性
            • 我們在學習文章的時候,經常被要求體會用詞的準確性:“體會一下,這個詞好在哪里?”“為什么這段話寫得如此生動具體?”對這類問題,很多同學覺得無從下手,那該如何去體會呢?  我們可以采用“換詞法”。就是把需要體會的詞語,換成另外的同義詞或近義詞...
            • 來源:語文報作者:于鑫閱讀:437次
            • 2009-10-31說明文教學不能上成科學課
            • 最近教學的單元內容為說明文,五年級的學生喜歡探究未知世界,喜歡想象,喜歡新的科學技術。他們正處于形象思維向抽象思維發展的過渡階段,對這一單元的教學內容很感興趣。如《鯨》和《松鼠》介紹了有關動物的一些知識,向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之...
            • 來源:本站原創作者:佚名閱讀:306次
            • 2009-10-31怎樣培養學生語文學習興趣
            • 孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”興趣是學生學習語文的動力,它在語文教學活動中起著重要作用。新課標要求語文教學應激發學生的學習興趣。而如何改進語文教學,讓學生對語文產生濃厚興趣,結合多年的教學經驗談談自己的看法。  教師在講授...
            • 來源:本站原創作者:佚名閱讀:1404次
            • 2009-10-23淺談互評作文
            • 在中學語文教學中,教師最頭痛的莫過于作文教學,而批改習作又是“痛中之痛”。究其原因:習慣勢力要求精批細改,費力費時卻收效甚微,教師當然心有不甘!有什么辦法可以“吃力討好”甚至可以費力不多卻收效頗豐呢?我認為學生互評作文是一劑良藥。  學生怎...
            • 來源:本站原創作者:佚名閱讀:435次
            • 2009-10-19讀書筆記的三種方式
            • 讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種,格式及寫法并不艱深,心得筆記中的讀后感有點麻煩,但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系,就會輕松拿下,因為讀后感不過就是一種議論文而已。  讀書筆記,是指人們在閱讀書籍或文章時,遇到值得記錄的東...
            • 來源:本站原創作者:佚名閱讀:747次
            • 2009-10-11“寫什么”比“怎么寫”更重要
            •  張志公先生曾說過:“我們的作文教學在指導‘寫什么’這方面花的力氣比較多,而在指導‘怎么寫’這方面花的力氣太少。”(《談作文教學的幾個問題》)張老此言是從作文的流程得出的結論,也極有可能是針對當時作文教學的實情提出的意見。也許是受...
            • 來源:本站原創作者:佚名閱讀:751次
            • 2009-10-4議論文怎樣寫得美麗
            • 曾文廣先生有一篇散文,題為“有一些夜晚僅僅屬于自己”。此文說理機智,深刻,頗有看點。開篇兩段,作者簡略議及人生需要分享;其后。文章用四個段落詳細闡述人生還需要獨享,著實能引起人們的思考與共鳴。如果我們在寫作議論文時也能這樣從詩意這一層面致力...
            • 來源:本站原創作者:三峽海閱讀:1074次
            • 2009-9-28中學生怎樣寫議論文
            •  中學生寫議論文,怎樣才能避免泛泛而讀的通病?怎樣才能寫的集中而有深意?這篇文章告訴你──角度一定要小釘子所以能夠釘進木板,釘的很深,當然是因為有榔頭的敲擊,但首先因為它是鋒利的。寫八百一千字的議論文,要想寫的有深度,角度一定要小...
            • 來源:本站原創作者:三峽海閱讀:1473次
            • 2009-9-22語文教學感悟
            •     《語文課程標準》指出:語文是實踐性很強的課程,應著重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也是語文實踐。即要讓學生在大量的、豐富多彩的做中,感悟、習得,逐漸掌握語文的規律。  &nb...
            • 來源:本站原創作者:邵奕敏閱讀:1310次
            • 2009-9-12小學生寫作要學會積累
            • 學生在看圖寫作的練習中,要把圖寫“活”,需要我們展開豐富的想像。但是有的同學想不出來,別人怎么說,他就怎么寫。如果讓他獨立完成一篇看圖寫話,就只有圖上的內容。為什么會有這種情況呢?那就是平時積累的少,頭腦中沒有“生活”。因此,我們小學生從現...
            • 來源:本站原創作者:三峽海閱讀:507次
            • 2009-7-31有了網絡依賴怎么辦?
            • “我是一個初三的學生,記得剛開始接觸網絡的時候,只是處于好奇心的觸動之下。當我第一次進出一個網絡游戲時,屏幕里的一切感覺真的是十分真實。同樣的集市,其他玩家的叫賣聲,聊天聲,背景聲讓我覺得這是個現實一樣的世界。再我還是個新人時和其他新人一樣...
            • 來源:本站原創作者:佚名閱讀:227次
            • 2009-7-31孩子為什么厭學?
            • 厭學心理是對學習產生厭倦乃至厭惡,從而萌發逃避的一種心態。調查表明,大多數孩子的厭學與他們是否聰明沒多大關系。厭學心理產生與發展將直接影響學生的學習和成績,甚至會危害他們的身心健康。改變學生的厭學心態,首先應該了解產生這種心態的直接和間接原...
            • 來源:本站原創作者:佚名閱讀:194次
            • 2009-7-26怎樣看待閱讀
            • 閱讀的第一要素,我想是信賴。相信我們所讀到的東西,這常常是發生在我們少年的時候。那個年齡,心靈像一張白紙,無條件地相信任何事情。書本給我們神圣的感覺,好比人生的老師。我們總是把書本上的話抄在日記本上,還總是將書本上的話贈來贈去。這是一個非常...
            • 來源:本站原創作者:王安憶閱讀:337次
            • 2009-7-26作文題記的應用
            • 1.什么是題記  題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。題記,指示或凸現文章的主旨及情感,激發讀者閱讀興趣,常常收到先聲奪人的效果,寫作文巧妙地擬寫題記,就像樹起一道亮麗的風景線,使作品錦上添花。2.題記在文章中的作用 好的題記能吸引讀者...
            • 來源:本站原創作者:三峽海閱讀:1617次
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